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2018英国留学,你的游学版本应该升级了!

2017-12-28 10:52:31作者: 阅读量:

  寒假又到了游学旺季,家长们会带领孩子们通过“体验式调研”,寓学于游,考察国外名校的形式和内容,如今的游学已经不能停留于这个层面,而应该升级为考察英国大学学术文化环境以及城市人文气质、商业环境的层面了。

英国游学1
  
  文都留学做游学夏令营,更多的还是从品牌营销的角度考虑,吸引高中毕业生或大学本科生到学校上英语课,以学术英语内容为主,注重口语和写作,辅以英国文化内容的讲座,有时也会加入少量商科、设计、工程等专业课。甚至大学还在周末组织学生去周边的文化景点参观,从形式到内容,更像是压缩版的英国pre-sessional课程(英国大学开设的英语语言班)。
  
  这样的好处是比较“实在”,以上课为主,符合家长的预期,所有资源(师资、住宿、旅行等)均来自大学本身,但课程不够市场化,课堂时间较长,学生比较疲劳。另外,英国大学遵守有关政府规定,一般不接收低龄学生在校上课,如果有,也是配备了具有国家资质的、为低龄人群授课的师资,或者形式上国内中小学生在大学校园上课,实际上都是由文都留学机构负责组织安排才可以。
 
英国游学2
  
  传统游学会不会变成走马观花或假期补课?
  
  旅行社和留学中介组织的游学要灵活很多。年龄上没有限制,一般要走上五六个英国大学、五六个英国城市,也会安排上课,但地点和内容并不固定。简单比较一下,就可以看得很清楚。英国大学的游学是以“学”为主,更像是语言培训班;而其他机构的游学则是以“游”为主,更像是“英国名校十日游”之类的深度、微观的旅游项目。
  
  “培训班”的模式营造深度学习环境,而语言的学习与进入英国学位课程的课堂还是两回事,况且各大学语言类的师资、硬件等级差别不大,无法反映真实的教学质量和实力,而且局限在一所大学,视野比较狭窄。
  
  “旅游团”的模式扩大了选择范围,但蜻蜓点水,“游”得有些浅显。Kaplan International在业内首创的“微留学”项目倒是独辟蹊径。针对有足够安全意识、独立行为能力的18岁以上群体(特别是大学生及成人),把主动权交给学生,除了为学生提供具有80年丰富英语语言教学经验的课程外,按照“微留学”参与者的主观意愿定制英国境内的城市、大学及相应的课堂和文化体验活动,鼓励参与者自定攻略,自行设计深度体验的时间、地点、目标、活动等,满足有留学意向的人群,在短期境外游中充分获取与教育相关的信息和感受。除了英国以外,Kaplan的微留学国家选择还延展到美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰共6大英语国家。这种自行制定攻略类的“微留学”与我的设想不谋而合。我与Kaplan中国区负责人Gabriel Wang以及英国国际贸易部(DIT)的Danny在探讨英国游学项目时特别提到,其实家长会更实际些,希望孩子为以后进入英国大学做好“体验式调研”,而“学”“游”还在其次。在我看来,“体验式调研”有可能从根本上打破以英国大学排名为主导的择校观。不过,形式和内容需要升级,也就是在Kaplan“微留学”的基础上提升为游学项目的2.0版。
 
英国游学3
  
  英国游学升级版的核心是文化!
  
  我构想的方案应该是一次英国教育、文化的发现之旅,整个行程全部由学生自己设计。首先,通过网络对英国大学所学专业、所在城市等重点信息进行筛选,圈定6所英国大学。然后,在留学中介组织的展会上与英国校方代表见面,将自己关心的问题与校方交流,同时通过英国大学的校友办公室,找到在读和已经毕业的中国校友,以聊天的形式了解自己感兴趣的话题,深入探讨在该大学的学习环境、所在城市的生活质量、工作前景等事项。接着,圈定不同城市的4所英国大学,作为考察对象。
  
  接下来是难度最大的一步,找到某时段自己所选专业的详细课程表、授课地点、授课教师介绍等,利用赴英考察的机会,真正进入专业课课堂,近距离观察和体验英国教学。需要说明的是,“小班制”的专业课堂一般外人不能进,这样就不能参与课堂上的小组讨论了。可以参加“大班制”的讲座,团组(5人以上)一起进入会被“拦截”,“散客”问题不大。为了达到听课的目的,建议在国内寒假期间赴英比较合适,中国和英国的暑假时间差不多,假期去英国只能参观校园了。
  
  最后,深入了解不同城市的文化特色,在校园活动结束后增加一两个文化项目(比如博物馆、音乐厅、足球场、超市、特色餐馆、地标建筑等),确定大约10天的行程,排列好城市的先后顺序,预订机票、酒店和城市间的交通方式(火车或大巴车)。
 
英国游学4
  
  第一次亲眼看到格拉斯哥大学时,太震撼了!
  
  以上设计的宗旨是在学术认同的基础上,增加城市认同和文化认同,也就是说,将主观感受融入英国大学择校的过程中。校园建筑往往是第一印象,有时甚至是有决定意义的。我永远忘不了第一次亲眼看到格拉斯哥大学时的感受:
  
  我当时惊呆了:一座拔地而起、气势磅礴的钟楼,像童话中闪现的迷离和突兀,古老得像隔了千山万水。那一刻,我有一种彻底臣服的感觉;那一刻,永远地留在了我记忆的深处。太震撼了!仿佛五百五十多年前(格拉斯哥大学成立于1451年,到我留学时已经有552年的历史了)的风从那高处——Gilmore Hill——扑面而来。主楼内侧的哥特式长尖石拱门和廊柱围成了一个梦幻的迷宫通道,一进一进的廊门通向东西南北,又在中心区高企的穹顶汇合,通透的布局仿佛是有意设计,吸引来自四面的莘莘学子,又送别去往八方的才俊,涨潮退潮似的,人海中矗立着这座不朽的灯塔。——《到英国去》
  
  这种冲击力让我当时释然了,交这么多学费(那时候英镑对人民币是1∶13),值了!
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