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1.7日2019年第一场托福,能活着考完就是最大的幸运!

2017-01-09 11:35:09作者:阅读量:

今天的托福考试是2019年的第一场,据大家反映总体难度并不低,ETS在2019年的开头给了大家一个下马威。从考完的同学们的反映来看,阅读的后两篇难度略高,听力一直都让人难受,而小作文的听力也不简单;总而言之,能活着考完就已经实属不易。

 

 

口语

 

T1

 

Which of the followings will you choose after class: 

 

-a concert given by professional musicians, 

-a lecture from a well-known professor

-a play.

 

T2

 

Friends may disagree with each other, and still maintain friendship. Do you agree with or disagree with this idea, why?

 

T3

 

建一个Students magazine因为学生写了好多好多牛逼的文章,但是只能给教授看真,是可惜啊。

 

好处是:这recognized学生的文章,并且对学生是个honor。

 

听力女孩同意

 

原因一:她是心理学学生看文章得去研究生院,真是不方便!magazine很不错。

 

原因二:给新学生一些启发和动力,他们能有很多资源并且学学怎么组织一个文章。

 

男的赶紧附和说,就是就是。我第一次写文章的时候就啥也没看过,写得稀烂。

 

T4

 

一个概念好像是life stage migration:说动物一开始住在一个地方,长大后会换一个地方住。主要因为两个方面:饮食和安全。

 

听力里说一个anglefish成年的会住在deep sea,但是雌性产卵会漂到水面上。所以幼小的会从水面开始他们的一生。

 

饮食方面,对于幼小的鱼,水面上有小小的什么食物适合他们吃,他们长大以后会在深海吃小鱼。

 

安全方面,幼小的他们在水面上不会被predator发现,但是成年以后会被发现,于是转移到了深海。

 

T5

 

这个女的搬家,结果朋友来帮忙摘还是挂一幅画的时候不小心把锤子落下来砸了个玻璃,然后换这个玻璃要花100刀,很贵。

 

S1: 这个女的可以和她朋友平分,一人50。但是她不好意思,因为人朋友来帮忙的又不是故意打碎的,还要出钱不合适。

 

S2: 就自己一个人出吧,但是真的好贵啊,得多工作多少个小时才能够这些钱啊!

 

T6

 

bussiness class 参加一个团体的两个好处。

 

好处一:一个团体里的人相互熟悉相互认识,他们可以互相帮助。

 

举例子:一个人经营餐馆需要一个会计打理经济上的事,情她本可以在外面hire 一个,但是她可以在团体里找一个来做。

 

好处二:这个团体里的人可以介绍在外面他们熟悉的人来帮这个忙。

 

还是餐馆这个例子,这人可以在外面找一个他熟的会计介绍给需要帮忙的这个人。

 

写作

 

综合写作

 

保护海龟sea turtles:现在海龟有很大的数量减少,有几个阻止他们 减少的建议。

 

阅读认为要保护海龟的蛋,用mental fences把它们围起来,然后保护不被狗什么的吃掉。听力说小海龟需要形成high developed磁场感应的能力,他们需要通过这种能力回到海里,但是mental fence会干扰他们形成这种能力,所以不好。

 

阅读认为塑料袋对海龟有很大威胁,海龟会吃这些塑料袋,以为这些塑料袋是一种它们的食物。所以应该禁止使用塑料袋,而让人们用可回收的袋子。听力说现在海里有millions trillions的塑料袋,需要百年才能分解,很难很慢。而且就算分解成小块也是有毒的,所以禁止塑料袋不能解决现在海龟面临的问题。

 

阅读认为fishing vessels捕鱼的时候会误杀海龟,海龟是要呼吸air的,但是进了捕鱼网就只能在海底下呆好久。所以我们发明了一个新的net可以避免(好像可以把海龟漏过去)并要求使用这种网。听力说让他们用新的网很困难,因为会减少鱼的income,所以很多船并不会使用这种网。

 

独立写作

    

If you are selecting a leader for a student organization, honesty is the most important to consider in deciding whom to vote for.

 

阅读

 

R1

 

第一段,讲到19世纪末,20世纪初美国工业和交通用电在白天达到顶峰。电力供应在夜里有剩余,电力企业在寻求会在夜里消费电力的新领域。虽然线路铺的普及,电网建设成本下降。家庭用电开始兴起。但局限于小范围的富余家庭。

 

第二段,电力改变了美国的家庭(统领全文主旨句)。介绍家庭用电普及之前,美国的家庭主要靠燃烧汽灯照明。例举了汽灯的诸多弊端,如,光线昏暗,燃烧放出烟,放出有毒气体。然后讲到了美国家庭的房屋特点,为适应汽灯照明,一般空间较大,房间较多。然后电力输送成本下降后,逐渐开始有家庭用电来照明,电力照明带来诸多好处,如光线改善,没有有毒气体等等。

 

第三段,建造师们观察到了家庭用电带来的变化,开始设计新的房屋格局,以便适应电力照明。虽然成本有下降,但是电力照明的成本相对汽灯还是偏高。因此建筑师们开始设计出缩小了的房屋空间,比如设计出了类似于我们今天的客厅,餐厅,厨房,跟以前比,也缩小了尺寸。合并了一些以前房屋的生活空间。

 

第四段,讲到家庭用电成本的降低,电力企业发现了家庭用电是个新的市场,加大了投入,随着电网的普及,用电成本下降,使得家庭用电越来越普及。

 

第五段,例举了美国的bungalow这种房屋,即单层小平房。从1900年到1920,这种单层小平房数列骤增到700多万。因为空间较以前的多层大房子小,用电量相对较少。节约了用电量,被大多美国数家庭接受。

 

第六段,家庭用电还改变了美国人的生活,尤其是在阅读方面。因为照明条件的改善,越来越堵的美国人喜欢花更多的时间来阅读,成年人也可以花更多的时间陪孩子们阅读,增进了家庭沟通。美国家庭阅读量的增加,从图书馆借出的书籍数量得到了证实。

 

R2

 

第一段,介绍Mammoths(猛犸象)生活的时间,和灭绝的时间。猛犸象生活照距今180万年到1.1万年期间的更新世(Pleistocene)。在距今1.1万年的时候,基本灭绝。灭绝原因是气候变化。

 

第二段,气候灭绝理论认为距今1.3万年-1万年的时候,气温上升了6℃,夏天变的更长更热,冬天变得更长更冷。温和气候时间持续较短。这就影响了食草动物们的食物,也即是植被的生长。

 

第三段,该理论模型认为,如果猛犸象常常食用三种类型的食物A, B, C,气候变化后,会使得这几种植物生长地理位置发生变化,不再生长在同一处区域。猛犸象即使随着水草迁徙。

 

第四段,因为猛犸象赖以生存的植被生长区的变化,导致猛犸象不再像以前一样能获得足够的营养,导致猛犸象题型变小,数量减少。

 

第五段,同时,因为植被导致了猛犸象的迁徙,使得猛犸象的种群数量被隔离成很小的种群,不同种群之间无法繁殖。小种群内部的繁殖导致基因质量越来越差,最终灭绝。

 

第六段,举例证明,生活在欧亚大陆的猛犸象就符合上面给出的气候灭绝理论模型。

 

第七段,对猛犸象食用的植物减少,营养降低导致猛犸象灭绝的理论的提出质疑。因为,虽然气候变化,但北美地区的哥伦比亚猛犸象能够很容易迁徙到附近160公里的水草丰美的地方,但是哥伦比亚猛犸象还是灭绝了。

 

第八段,对气候变化导致灭绝提出质疑,提到猛犸象生活的更新世Pleistocene,至少有个22次较大的气候周期变化,之前的气候变化都没有导致猛犸象灭绝,这一次灭绝了,理论站不住脚。

 

R3

 

第一段,讲到太阳系的水星,金星,地球和火星都是类地行星,即它们的内部主要都是有岩石土壤之类的物质组成。该段引出探讨这几种行星形成之初的情形。最初的时候,主要是一些气围绕着一个圆盘(disc)旋转,同时也绕着太用公转。这些disc主要是些颗粒物,但数量很少,不到2%。

 

第二段,由于这些气体都是朝向同一个方向旋转的,里面的颗粒物没有相互碰撞,摩擦以致被消耗殆尽。相反,他们慢慢聚集,数量越来越堵。逐渐变大。同时由于太阳辐射,导致气体散去,逐渐就留下了岩石组成的星球。

 

第三,四段,用论据证明第二段中的观点。提到了从chondrules(陨石球粒)发现的这些行星岩石都是在极高的温度(1000-1300摄氏度)下融化后再冷凝形成的。经过同位素isotope测定,更加证实了这一观点。同时行星形成之初,距离太阳较近,温度较高,使得聚集在这些行星周围大量的大气散去。

 

第五段,对该观点提出质疑,因为太阳辐射要使得行星上的大气散去,需要距离太阳在10光年的距离。而这个距离是不可能的。

 

我们整理了今天的词汇真题,请回复关键字「1.7回顾」学习。

 

听力

 

C1

 

学生去找教授,寒暄了一会儿。教授说,你之前的paper我搞丢了,你再发我下。学生说好的。然后就开始问教授,她接下去要去做实践教学,她想用一种叫做consensus的教学方法。

 

具体就是,让一个学生扮演老师,读一段其他学生写的文章。学生们可以提出质疑,如果意见不和,就相互摆事实讲道理。直到解决这个问题。文章剩下的内容就让全班分小组按这种模式讨论。教授说,你掌握了这种方法的精髓,但是在实施之前要和那个班的老师讨论好。这也是实践教学的必要环节。

 

C2

 

学生来找管理员,问哪里可以看到教授reserve的要求他们阅读的文章?管理员指明方向?学生问,我可以看多久?管理员说,两小时。闭馆之后你可以再来,把文章带回家?但是明早10点之前还回来。学生说,我明早的课10点30结束,晚点还会怎样?管理员说,每小时罚款30美分。学生说,那还行。并问,自己没带电脑怎么办?管理员说,你可以借图书馆的电脑。不过记得准时还,可借5小时,超过一小时罚款10美刀。之前就有个学生,闭馆5分钟才赶过来,但是闭馆了还不成。电脑不像图书,没有自动还书箱。结果那个学生只能隔天还,罚了100刀。学生表示,图书馆太不近人情了。

 

L1

 

教授说,同学们,你们注意过吗?球赛的时候,会有好多小摊贩卖东西。这种现在早几个世纪前就有了。当时有一个叫H的民族,他们有很多球场,在这些球场发现了很多陶罐,这些陶罐来自于5个不同地区且功能都不同。这就很奇怪了,因为这个民族的生产是去中心化的,但是他们的产品却能够相互协调补充。而且这种去中心化的市场理论上应该是很不可靠的,因为你不能指望你需要的都能买到。

 

但是H民族的市场却很可靠。而且,他们在集会时候卖陶罐,可以让那些住在人口稀少地区的人也可以趁球赛来买,此外,他们的销售量会增大。有意思的是,一段时间后,H民族的球场骤然减少,随之减少的还有某种陶罐。


标签: 托福考试
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